Inovasi Pembelajaran TPQ Edukatif dan Kreatif sebagai Upaya Pengembangan Metode Belajar Santri TPQ Nurul Hidayah RW 11 Kebraon

Latar belakang: Pembelajaran di Taman Pendidikan Al-Qur'an (TPQ) yang hanya berfokus pada bacaan Tilawati dan Al-Qur'an tanpa variasi metode membuat santri mudah bosan dan kurang termotivasi, sementara jumlah pengajar terbatas. Tujuan: Kegiatan ini bertujuan mengembangkan metode belajar santri TPQ Nurul Hidayah, RW 11 Kebraon, Kecamatan Karangpilang, Surabaya, melalui program GEMA NURANI (Generasi Muda Nurul Hidayah Berkreasi). Metode: Kegiatan dilaksanakan pada 17 Juni–24 Juli 2026 dengan pendekatan Asset Based Community Development (ABCD) melalui lima tahap (Discovery, Dream, Design, Define, dan Destiny) bersama lebih dari 50 santri dan 2 pengajar. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Tiga intervensi dijalankan, yaitu mading edukatif-kreatif, digitalisasi TPQ melalui Instagram dan TikTok, serta pembelajaran berbasis permainan edukatif dan outbound. Hasil: Berdasarkan observasi dan evaluasi bersama pengajar, mading meningkatkan kemampuan menulis, kreativitas visual, kerja sama, dan kepercayaan diri santri; media sosial memperluas jangkauan dokumentasi dan keterlibatan orang tua; pembelajaran berbasis permainan dan outbound meningkatkan antusiasme dan kebersamaan santri. Ketiga intervensi juga membantu meringankan beban pengajar. Kesimpulan: Integrasi media konvensional dan digital dengan pendekatan berbasis aset dapat diterapkan di TPQ perkotaan, dengan keberlanjutan yang bergantung pada SOP pengelolaan media dan regenerasi pengelola dari santri senior atau remaja masjid.