MAKTABGACHA TA'LIMDA GENERATIV SUN'IY INTELLEKT YORDAMIDA DIDAKTIK MATERIALLARNI TAYYORLASH: PEDAGOGIK IMKONIYATLAR VA BAHOLASH MEZONLARI

Maqolaning maqsadi maktabgacha ta'limda generativ sun'iy intellekt (SI) yordamida didaktik materiallar tayyorlashning pedagogik imkoniyatlari, xavflari va sifat mezonlarini aniqlashtirishdan iborat. Materiallar va metodlar: O'zbekistonning maktabgacha ta'limga oid normativ hujjatlari, UNESCO va UNICEF tavsiyalari hamda tanlangan xalqaro tadqiqotlar maqsadli narrativ tahlil, qiyoslash, tasniflash va pedagogik modellashtirish usullarida o'rganildi. Natijalar: SI vositalarining tarbiyachi faoliyatidagi besh qo'llanish yo'nalishi tizimlashtirildi; didaktik materialni yaratish va ekspertizadan o'tkazishning pedagog nazoratidagi olti bosqichli tavsiyaviy ish ketma-ketligi hamda yetti sifat mezonidan iborat dastlabki chek-list shakllantirildi. Muhokamada mazmuniy xatolar, yoshga moslik, shaxsga doir ma'lumotlarni himoya qilish va ekransiz o'yin faoliyatining ustuvorligi ko'rib chiqildi. Xulosa: generativ SI tarbiyachining kasbiy qarorini almashtirmasdan, material tayyorlashga yordamchi vosita sifatida qo'llanishi mumkin. Taklif etilgan model va mezonlarning samaradorligi empirik jihatdan hali sinovdan o'tkazilmagan.