NEMIS TILIDA PEP LOYIHASI ORQALI YOZISH KOMPETENSIYASINI TAKOMILLASHTIRISH (10–11-SINF O'QUVCHILARI MISOLIDA)

Maqolada umumta'lim maktablarining 10–11-sinf o'quvchilarida nemis tilida yozish kompetensiyasini rivojlantirishda Goethe-Institutning Praxiserkundungsprojekt (PEP) yondashuvidan foydalanishning lingvodidaktik imkoniyatlari tahlil qilinadi. PEPning o'qituvchi amaliyotini tadqiq etishga qaratilgan mohiyati aniqlashtirilib, yozuvni rejalashtirish, dastlabki variantni yaratish, o'zaro fikr bildirish va matnni qayta ishlash bosqichlarini o'z ichiga oluvchi metodik model taklif etiladi. Yozma ishlarni CEFR mezonlariga muvofiq baholash, kuzatuv va refleksiya vositalari bayon qilinadi. Maqola nazariy-metodik xarakterga ega bo'lib, empirik tajriba natijalarini da'vo qilmaydi.