Dinamika Pendidikan Islam ( Historisitas Madrasah dan Kajian Kontemporer )

Madrasah muncul sebagai bentuk perlawanan umat Islam terhadap kebijakan kolonial, mengalami perkembangan seiring dengan gerakan pembaruan Islam, dan pada masa kini telah menjadi bagian dari sistem pendidikan nasional. Artikel ini bertujuan melakukan telaah kritis terhadap sepuluh artikel ilmiah terkini yang terbit pada periode 2017–2024, dengan fokus pada kesinambungan temuan, keterbatasan metodologis, serta kekosongan penelitian sebelumnya terkait sejarah dan kebijakan madrasah. Kajian ini menggunakan metode studi pustaka melalui pendekatan deskriptif-analitis, proses reduksi data, dan penyajian hasil berdasarkan tema. Hasil telaah menunjukkan bahwa perubahan kedudukan madrasah dipengaruhi oleh dinamika politik negara, gerakan reformasi Islam, serta kebutuhan dan tuntutan masyarakat. Meskipun demikian, analisis kritis mengungkap sejumlah persoalan, antara lain pengulangan narasi sejarah yang serupa, ketidakkonsistenan dalam penerapan kerangka teori, serta kurangnya kejelasan metodologi dan dukungan data empiris dalam penelitian-penelitian terdahulu. Penelitian mengenai madrasah diniyah juga cenderung berfokus pada kepentingan pemerintah pusat, sementara wilayah di luar Jawa dan Sumatera masih kurang mendapat perhatian. Artikel ini menyimpulkan bahwa riset mendatang perlu diarahkan secara lebih metodologis, mencakup perspektif gender khususnya pengalaman santri Perempuan dan menelaah dampak regulasi terbaru, termasuk UU No. 18 Tahun 2019 tentang Pesantren.