Pengembangan Strategi Pendidikan Agama Islam untuk Membentuk Karakter Moderat pada Siswa Sekolah Dasar di Era Digital di Kecamatan Pasir Penyu

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan Pendidikan Agama Islam (PAI), mengidentifikasi tantangan, serta merumuskan strategi pembelajaran PAI dalam membentuk karakter moderat siswa Sekolah Dasar di era digital. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus yang dilaksanakan di beberapa Sekolah Dasar di Kecamatan Pasir Penyu. Subjek penelitian meliputi guru PAI, dengan teknik pengumpulan data berupa angket, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan model interaktif Miles dan Huberman melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan (Miles & Huberman, 2014). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran PAI telah dirancang secara kontekstual dan partisipatif dengan mengaitkan materi keagamaan pada kehidupan sehari-hari siswa (Rusman, 2017). Guru PAI secara konsisten menanamkan nilai-nilai moderasi beragama, seperti toleransi, sikap saling menghormati, dan penghargaan terhadap perbedaan melalui materi pembelajaran, metode diskusi, maupun keteladanan guru (Azra, 2020). Pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran PAI telah mulai diterapkan melalui penggunaan media dan aplikasi pembelajaran digital serta tugas berbasis teknologi, meskipun masih ditemukan keterbatasan pada aspek kompetensi dan pelatihan guru (Suyadi, 2020). Penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi pembelajaran PAI yang kontekstual, berbasis nilai moderasi, dan didukung pemanfaatan teknologi digital berkontribusi positif dalam membentuk karakter moderat siswa Sekolah Dasar.