OLIY TA'LIMDAGI STEAM LOYIHALARIDA TALABALARNING KOGNITIV FAOLLIGINI RIVOJLANTIRISH UCHUN METAKOGNITIV SAVOLLAR VA O'ZARO TANQIDIY TAHLIL

STEAM loyihalari talabalardan tabiiy fanlar, texnologiya, muhandislik, san'at va matematikaga oid bilimlarni muvofiqlashtirishni talab qiladi. Biroq tayyor mahsulot har bir talabaning fikrlashi qanday rivojlanganini to'liq ko'rsatmaydi. Mazkur konseptual maqolada metakognitiv savollar va tizimli o'zaro tanqidiy tahlil yordamida ushbu fikrlash jarayonini o'qitish hamda baholash uchun kuzatiladigan holatga keltirish masalasi o'rganiladi. STEAM integratsiyasi, o'quv faoliyatini mustaqil boshqarish va fikr-mulohazaga oid tadqiqotlarni maqsadli umumlashtirish asosida pedagogik model ishlab chiqiladi. Model taxminlarni aniq ifodalash, dalillarni nazorat qilish, o'zaro tahlil va fikr-mulohazaga asoslangan javobni bog'laydi. Tasviriy san'at loyihasi misolida ilmiy da'vo bilan badiiy talqinni farqlash va ularni bir yechimda muvofiqlashtirish ko'rsatiladi. Modelni tekshirish uchun uchta ilmiy taxmin va faktorial baholash rejasi taklif etiladi. Jarayonga oid dalillar individual o'rganish natijalaridan ajratiladi; fikr-mulohazadan foydalanish tavsiyaga rozilik orqali emas, asoslangan javob orqali baholanadi. Maqola metodik model va uni tekshirish rejasini taqdim etadi; unda tajriba ma'lumotlari yoki modelning tasdiqlangan samaradorligi keltirilmaydi.