Implementasi Sistem Informasi Asesmen untuk Indentifikasi Kesulitan belajar dan penguatan literasi numerasi siswa

Literasi numerasi merupakan kemampuan penting yang perlu dikembangkan dalam pembelajaran matematika karena berkaitan dengan kemampuan siswa dalam memahami informasi, menafsirkan data, dan menyelesaikan permasalahan dalam kehidupan sehari-hari. Namun, pemanfaatan hasil asesmen untuk mengidentifikasi kesulitan belajar dan merancang tindak lanjut pembelajaran memerlukan pengelolaan data yang sistematis serta keterampilan guru dalam menganalisis capaian kompetensi siswa. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mendukung peningkatan kompetensi guru matematika melalui implementasi sistem informasi asesmen yang dapat membantu pengelolaan hasil belajar, pemetaan kesulitan belajar, dan penguatan literasi numerasi siswa di SMA Negeri 1 Soppeg, Kabupaten Soppeng. Metode pelaksanaan dirancang melalui identifikasi kondisi awal, pelatihan penyusunan asesmen berbasis literasi numerasi, praktik analisis hasil asesmen, perancangan dan pengujian sistem informasi, pelatihan penggunaan sistem, serta pendampingan penyusunan tindak lanjut pembelajaran. Sistem dirancang untuk mendukung pencatatan dan pengolahan skor, penyajian ringkasan capaian berdasarkan materi atau indikator kompetensi, serta penyediaan informasi yang membantu guru menentukan kebutuhan penguatan materi dan pembelajaran remedial. Evaluasi direncanakan melalui pengukuran kompetensi guru, pengujian fungsi sistem, pemantauan implementasi asesmen, dan analisis capaian literasi numerasi siswa sesuai cakupan kegiatan. Implementasi program diharapkan dapat meningkatkan keterampilan guru dalam memanfaatkan asesmen berbasis data, memperbaiki pengelolaan informasi hasil belajar, dan mendukung pembelajaran matematika yang lebih terarah sesuai kebutuhan siswa.