Evaluasi Program Supervisi Akademik Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru di SMP Negeri 27 Medan

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi program supervisi akademik kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SMP Negeri 27 Medan dengan menggunakan model CIPP (Context, Input, Process, Product). Penelitian ini menggunakan jenis penelitian evaluatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Informan penelitian terdiri dari kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, dan guru yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahapan kondensasi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program supervisi akademik telah dilaksanakan melalui identifikasi kebutuhan guru, perencanaan program, penyiapan instrumen dan jadwal supervisi, pengamatan pembelajaran di kelas, pemberian umpan balik, serta tindak lanjut hasil supervisi. Pada aspek produk, supervisi akademik diarahkan pada perbaikan kemampuan guru dalam menyusun perangkat pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, mengelola kelas, melakukan penilaian, dan mengembangkan kompetensi profesional. Penelitian ini menunjukkan bahwa evaluasi program supervisi akademik melalui model CIPP memberikan gambaran menyeluruh mengenai kesesuaian kebutuhan, kesiapan sumber daya, pelaksanaan, dan hasil program sebagai dasar perbaikan supervisi akademik secara berkelanjutan.