Pengaruh Penerapan Aplikasi Context-Aware Berbasis Artificial Intelligence Terhadap Fokus Kerja Dosen Dan Efektivitas Pembelajaran

Studi ini mengkaji pengaruh aplikasi berbasis kecerdasan buatan (AI) yang peka terhadap konteks (context-aware) terhadap fokus kerja dosen dan efektivitas pembelajaran. Aplikasi tersebut, yang dikembangkan dalam penelitian sebelumnya menggunakan pendekatan Penelitian dan Pengembangan (Research and Development), mengintegrasikan Reinforcement Learning untuk pengendalian notifikasi yang adaptif serta Explainable Artificial Intelligence (AI) yang dapat dijelaskan) untuk menghadirkan pengambilan keputusan yang transparan. Dalam studi ini, dilakukan tahap evaluasi untuk menilai dampaknya dalam lingkungan akademik yang nyata. Data dikumpulkan dari 52 dosen menggunakan kuesioner fokus kerja serta observasi di kelas untuk mengukur efektivitas pembelajaran. Analisis statistik deskriptif dan inferensial diterapkan, mencakup pengujian normalitas dan reliabilitas, yang dilanjutkan dengan pengujian hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi tersebut secara signifikan meningkatkan fokus kerja dosen, sebagaimana tercermin dari skor rata-rata yang tinggi pada berbagai indikator seperti konsentrasi, produktivitas, dan manajemen waktu. Pengujian statistik mengonfirmasi bahwa peningkatan ini signifikan dibandingkan dengan tolok ukur (baseline) yang diharapkan. Selain itu, temuan menunjukkan adanya dampak positif terhadap efektivitas pembelajaran, khususnya dalam aspek kejelasan pengajaran, suasana kelas, dan pemahaman mahasiswa. Aplikasi ini memungkinkan dosen untuk meminimalkan gangguan yang disebabkan oleh notifikasi yang tidak sesuai dengan konteks, sehingga pengajaran menjadi lebih terfokus dan kondisi pembelajaran pun meningkat. Sebagai kesimpulan, aplikasi berbasis AI yang peka terhadap konteks ini efektif dalam mengurangi gangguan yang bersumber dari ponsel pintar serta meningkatkan fokus kerja maupun efektivitas pembelajaran. Integrasi mekanisme AI yang adaptif dan dapat dijelaskan menawarkan solusi praktis yang berpusat pada pengguna untuk mendukung kegiatan akademik di lingkungan pendidikan modern.

Authors

Institutions

Publication Details

Journal
Jurnal Jejak Edukasi (JJE)
Published
2026-11-06
Primary Topic
Artificial Intelligence in Education
Type
article
Field-Weighted Citation Impact
0.00
Controls
|||
ALL TIME
JAN
FEB
MAR
APR
MAY
JUN
JUL
AUG
SEP
OCT
NOV
article

Pengaruh Penerapan Aplikasi Context-Aware Berbasis Artificial Intelligence Terhadap Fokus Kerja Dosen Dan Efektivitas Pembelajaran

Haekal Febriansyah Ramadhan, Hamsu Abdul Gani
Jurnal Jejak Edukasi (JJE)
Artificial Intelligence in Education
article

Pengaruh Penerapan Aplikasi Context-Aware Berbasis Artificial Intelligence Terhadap Fokus Kerja Dosen Dan Efektivitas Pembelajaran

Haekal Febriansyah Ramadhan, Hamsu Abdul Gani
article en

Abstract

Studi ini mengkaji pengaruh aplikasi berbasis kecerdasan buatan (AI) yang peka terhadap konteks (context-aware) terhadap fokus kerja dosen dan efektivitas pembelajaran. Aplikasi tersebut, yang dikembangkan dalam penelitian sebelumnya menggunakan pendekatan Penelitian dan Pengembangan (Research and Development), mengintegrasikan Reinforcement Learning untuk pengendalian notifikasi yang adaptif serta Explainable Artificial Intelligence (AI) yang dapat dijelaskan) untuk menghadirkan pengambilan keputusan yang transparan. Dalam studi ini, dilakukan tahap evaluasi untuk menilai dampaknya dalam lingkungan akademik yang nyata. Data dikumpulkan dari 52 dosen menggunakan kuesioner fokus kerja serta observasi di kelas untuk mengukur efektivitas pembelajaran. Analisis statistik deskriptif dan inferensial diterapkan, mencakup pengujian normalitas dan reliabilitas, yang dilanjutkan dengan pengujian hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi tersebut secara signifikan meningkatkan fokus kerja dosen, sebagaimana tercermin dari skor rata-rata yang tinggi pada berbagai indikator seperti konsentrasi, produktivitas, dan manajemen waktu. Pengujian statistik mengonfirmasi bahwa peningkatan ini signifikan dibandingkan dengan tolok ukur (baseline) yang diharapkan. Selain itu, temuan menunjukkan adanya dampak positif terhadap efektivitas pembelajaran, khususnya dalam aspek kejelasan pengajaran, suasana kelas, dan pemahaman mahasiswa. Aplikasi ini memungkinkan dosen untuk meminimalkan gangguan yang disebabkan oleh notifikasi yang tidak sesuai dengan konteks, sehingga pengajaran menjadi lebih terfokus dan kondisi pembelajaran pun meningkat. Sebagai kesimpulan, aplikasi berbasis AI yang peka terhadap konteks ini efektif dalam mengurangi gangguan yang bersumber dari ponsel pintar serta meningkatkan fokus kerja maupun efektivitas pembelajaran. Integrasi mekanisme AI yang adaptif dan dapat dijelaskan menawarkan solusi praktis yang berpusat pada pengguna untuk mendukung kegiatan akademik di lingkungan pendidikan modern.

Jurnal Jejak Edukasi (JJE)
State University of Makassar (ID)
Openalex Percentile: Top 10%
Artificial Intelligence in Education
AI Navigator

Ask Laika to Summarize, Analyze, and Connect papers live on the map.

Summarize Papers & Methodologies

Extract key findings, datasets, and comparative methods across publications.

Benchmark Rankings & Visual Analytics

Rank top research institutions, authors, funders, topics, and journals by Field-Weighted Citation Impact (FWCI) and paper volume with instant charts.

Connect Distant Disciplines

Bridge topological clusters on the map to find hidden collaborative intersections.

Laika access coming soon
Pengaruh Penerapan Aplikasi Context-Aware Berbasis Artificial Intelligence Terhadap Fokus Kerja Dosen Dan Efektivitas Pembelajaran — Haekal Febriansyah Ramadhan, Hamsu Abdul Gani · Jurnal Jejak Edukasi (JJE) (2026) | TGRS Research Map | TGRS