Çocuk Odaklı Zeka Testlerinin Tarihsel Gelişimi ve Yapay Zeka

Bu derleme çalışmasının amacı, çocuk odaklı zekâ testlerinin tarihsel gelişim sürecini incelemek ve bu testlerin güncel teknolojik gelişmeler bağlamındaki dönüşümünü değerlendirmektir. Çalışmada öncelikle zekâ ve zekâ testi kavramlarının kuramsal temelleri ele alınmış, ardından psikometrik ölçme araçlarının ortaya çıkış süreci incelenmiştir. Birinci bölümde, literatürde zekâ testi denildiğinde akla ilk gelen araçlardan olan Stanford-Binet Zekâ Testi ve Wechsler Çocuklar İçin Zekâ Ölçeği (WISC) başta olmak üzere temel testlerin geliştirilme süreçleri, kullanım alanları ve çocuk değerlendirme pratiğine katkıları ayrıntılı biçimde ele alınmıştır. Ayrıca diğer zekâ testlerine genel bir çerçeve sunacak şekilde kısaca değinilmiştir. İkinci bölümde ise çocuk odaklı zekâ testleri bağlamında yapay zekâ uygulamaları kapsamlı biçimde incelenmiştir. Bu kapsamda yapay zekânın bilişsel, duygusal ve davranışsal değerlendirme süreçlerinde nasıl kullanıldığı, gelişim süreci, kullanılan model ve uygulamalar ile bu teknolojilerin tanılama, sınıflandırma, değerlendirme ve müdahale alanlarındaki etkililiği literatür temelinde analiz edilmiştir. Sonuç ve tartışma bölümünde, yapay zekâ tabanlı değerlendirme araçlarının sağladığı avantajlar ve barındırdığı sınırlılıklar ele alınmış; çocuklarda zekâ değerlendirmesi alanında bu teknolojilerin kullanımına ilişkin güncel tartışmalar doğrultusunda gelecekte yapılacak araştırmalar ve uygulamalar için çıkarımlar sunulmuştur.