TALABALARNING KOGNITIV FAOLLIGINI RIVOJLANTIRISHDA STEAM TA'LIMIDAN FOYDALANISH METODIKASI

Maqolada STEAM mashg'ulotini talabaning fikrlashidagi o'zgarishlarni kuzatish va qo'llab-quvvatlash asosida tashkil etish masalasi o'rganiladi. Nazariy manbalarni qiyoslash orqali kognitiv faollikning topshiriqni tahlil qilish, fanlararo aloqa o'rnatish, qarorni dalillash va o'z faoliyatini boshqarishga oid belgilari ajratiladi. Shu asosda besh bosqichli metodika hamda qarorlar kundaligidan foydalanish tartibi taklif qilinadi. San'at va dizayn ta'limi uchun ishlab chiqilgan loyiha misolida ilmiy bilim, hisob-kitob va badiiy tanlovning o'zaro bog'lanishi tushuntiriladi. Baholashda guruh mahsuloti bilan bir qatorda har bir talabaning izohi va o'zgargan sharoitga bergan javobi hisobga olinadi. Ishning natijasi empirik samaradorlik ko'rsatkichi emas, tajribada tekshirilishi lozim bo'lgan metodik ishlanmadir.