Peningkatan Literasi Membaca Siswa Dalam Pembelajaran Luring: Kajian Konseptual

Literasi memiliki peran yang sangat penting bagi pendidikan, terutama literasi membaca. Berdasarkan data dari Perpusnas, Indeks Pembangunan Literasi Masyarakat (IPLM) masih tergolong rendah dengan rata-rata kabupaten/kota mencapai 10,37 dan tingkat provinsi 29,36. Sementara itu, Tingkat Kegemaran Membaca (TGM) Nasional berada di angka sekitar 54,8. Selama pandemi, adanya perubahan pembelajaran luring menjadi daring memberikan dampak besar terhadap kebiasaan membaca dari bacaan mendalam menjadi bacaan singkat dan cepat melalui media digital. Hal ini berakibat semakin menurunnya Tingkat literasi membaca Siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengkaji bagaimana meningkatkan literasi membaca Siswa yang kian menurun ditengah kemajuan teknologi. Adapun metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran luring memiliki andil yang besar dalam meningkatkan minat baca Siswa. Dengan melaksanakan berbagai program untuk mengupayakan peningkatan literasi membaca, diharapkan minat baca Siswa dapat meningkat. Melalui pembelajaran luring, Guru memiliki banyak kesempatan untuk meningkatkan literasi membaca peserta didik melalui program yang ada dan perannya.