INOVASI MODUL PEMBELAJARAN KEANEKARAGAMAN HAYATI DAN KONSERVASI DI INDONESIA UNTUK SISWA KELAS VII SMP PANGUDI LUHUR SALATIGA

Science education plays a very important role in shaping logical thinking, meanwhile convetional learning often fails to provide specific examples so that students have difficulty connecting the material to real life. This study aims to develop and test the effectiveness of science learning module innovations on biodiversity and conservation material for seventh grade students at Pangudi Luhur Junior High School, Salatiga. The module innovation contains real contexts in the form of endemic flora and fauna of Papua, namely the Cassowary (Cassuarius) and buah merah (Pandanus conoideus) both have a conservation status of Least Concern (LC). The research method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE model including the stages of Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The results of the study at this stage show that the module meets the criteria of very valid with an average percentage of media experts of 86.7% and material experts of 89.7%. Small group trials obtained an average total score of 82% with very feasible criteria. At the implementation stage, the implementation of learning reached 88% in the first meeting and increased to 90% in the second meeting. The module's effectiveness in improving learning outcomes was measured through the application of pretests and posttests, which resulted in an N-gain value of 0.30, categorized as moderate. Based on these results, the learning module innovation was declared valid, feasible, and effective in improving students' understanding and learning outcomes regarding biodiversity and conservation. ABSTRAK Pendidikan IPA berperan sangat penting dalam membentuk cara berpikir logis, sehingga siswa kesulitan menghubungkan materi dengan kehidupan nyata. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji keefektifan inovasi modul pembelajaran IPA pada materi Keanekaragaman Hayati dan Konservasi untuk siswa kelas VII di SMP Pangudi Luhur Salatiga. Inovasi modul memuat konteks nyata berupa flora dan fauna endemik Papua yaitu burung Kasuari (Cassuarius sp) dan buah Merah (Pandanus conoideus) yang memiliki status konservasi Least Concern (LC). Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Hasil penelitian pada tahap development menunjukan bahwa modul pembelajaran memenuhi kriteria sangat valid dengan rata-rata persentase dari ahli media sebesar 86,7% dan ahli materi sebesar 89,7%. Uji coba kelompok kecil memperoleh rata-rata total skor 82% dengan kriteria sangat layak. Pada tahap implementation, keterlaksanaan pembelajaran mencapai 88% pada pertemuan pertama dan 90% pada pertemuan kedua. Efektivitas modul meningkatkan hasil belajar diukur melalui penerapan pretes dan postes, yang menghasilkan nilai N-gain sebesar 0,30 dengan kategori sedang. Berdasarkan hasil tersebut, inovasi modul pembelajaran dinyatakan valid, layak dan efektif untuk meingkatkan pemahaman serta hasil belajar siswa mengenai materi keanekaragaman hayati dan konservasi.