Pengembangan Instrumen Lembar Observasi Analitik Untuk Asesmen Sikap Gotong Royong Siswa Kelas IV Sekolah Dasar

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen lembar observasi analitik untuk asesmen sikap gotong royong siswa kelas IV sekolah dasar. Latar belakang penelitian ini adalah belum tersedianya instrumen penilaian sikap yang sistematis dan objektif sehingga guru masih mengalami kesulitan dalam melakukan asesmen sikap gotong royong. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 3D yang meliputi tahap Define, Design, dan Develop. Tahap define dilakukan melalui analisis kurikulum, kebutuhan guru, karakteristik peserta didik, konsep, dan tujuan pengembangan. Tahap design meliputi penyusunan kisi-kisi instrumen, butir observasi, format instrumen, rubrik analitik, serta rancangan awal produk. Tahap develop dilakukan melalui validasi ahli dan revisi instrumen. Validasi dilakukan oleh dua validator yang terdiri atas ahli evaluasi pendidikan dan guru kelas IV sekolah dasar. Hasil validasi menunjukkan bahwa instrumen memperoleh rata-rata persentase kelayakan sebesar 91,25% dengan kategori sangat valid. Berdasarkan hasil tersebut, instrumen lembar observasi analitik yang dikembangkan dinyatakan layak digunakan untuk mengukur sikap gotong royong siswa secara objektif, sistematis, dan sesuai dengan tuntutan Kurikulum Merdeka.