Pengembangan Instrumen Penilaian Unjuk Kerja pada Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar

Penilaian unjuk kerja merupakan salah satu bentuk evaluasi yang sangat penting dalam pembelajaran di sekolah dasar karena mampu mengukur keterampilan nyata siswa melalui aktivitas langsung. Dalam praktiknya, masih banyak guru yang cenderung menggunakan penilaian berbasis tes tertulis yang lebih menekankan pada aspek kognitif. Hal ini menyebabkan kemampuan siswa dalam menerapkan pengetahuan secara praktis kurang terukur secara optimal. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen penilaian unjuk kerja yang memiliki memiliki tingkat validitas, kepraktisan, dan efektivitas yang memenuhi kriteria kelayakan dalam meningkatkan keterampilan siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) yang meliputi tahap analisis kebutuhan, perancangan instrumen, pengembangan, uji coba, serta evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen yang dikembangkan layak digunakan dalam proses pembelajaran dan mampu meningkatkan keterampilan siswa, terutama dalam kegiatan berbasis praktik. Selain itu, penggunaan rubrik penilaian memberikan kemudahan bagi guru dalam melakukan penilaian secara objektif dan sistematis. Dengan demikian, penilaian unjuk kerja dapat menjadi alternatif yang efektif dalam mengevaluasi hasil belajar siswa secara menyeluruh.