Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Kelas IV Dengan Menggunakan Media Interaktif Di SD Negeri Bibis

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar Matematika peserta didik kelas IV SD Negeri Bibis melalui penggunaan media interaktif Math Play pada materi penjumlahan bilangan cacah sampai 1.000. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model spiral Kemmis dan McTaggart yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 25 peserta didik kelas IV SD Negeri Bibis. Data penelitian diperoleh melalui observasi aktivitas pembelajaran dan tes formatif yang dilaksanakan pada pra-siklus, Siklus I, dan Siklus II. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan prestasi belajar secara bertahap, ditunjukkan dengan nilai rata-rata pada pra-siklus sebesar 68 dengan ketuntasan 36%, meningkat pada Siklus I menjadi 78 dengan ketuntasan 64%, dan pada Siklus II mencapai rata-rata 93,2 dengan ketuntasan 100%. Dengan demikian, penggunaan media interaktif Math Play dapat meningkatkan prestasi belajar Matematika peserta didik kelas IV SD Negeri Bibis serta menciptakan pembelajaran yang lebih aktif, menarik, dan menyenangkan.