Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Penjumlahan Bilangan Cacah Melalui Media Pembelajaran Toko Buah Berbasis Realistik pada Siswa Kelas III

Pembelajaran matematika pada materi penjumlahan bilangan cacah di kelas III sekolah dasar perlu disajikan melalui kegiatan yang dekat dengan pengalaman peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran penjumlahan bilangan cacah melalui media Toko Buah berbasis matematika realistik pada peserta didik kelas III B SD Negeri 2 Padokan. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif dengan subjek sebanyak 27 peserta didik. Pembelajaran dilaksanakan selama 3 × 35 menit menggunakan model Cooperative Learning dengan metode ceramah, tanya jawab, demonstrasi, permainan, dan bermain peran. Media yang digunakan berupa kartu Menu Toko Makanan/Toko Buah dan LKPD “Keranjang Belanjaku”. Data diperoleh melalui observasi, tanya jawab, dan hasil pengerjaan LKPD, kemudian dianalisis secara deskriptif dengan memperhatikan kemampuan peserta didik dalam memilih bilangan, melakukan penjumlahan, menuliskan hasil, mengikuti kegiatan, dan menyampaikan jawaban. Hasil pelaksanaan menunjukkan bahwa media Toko Buah memberikan pengalaman belajar melalui kegiatan memilih barang, membaca harga, menggabungkan dua bilangan, menghitung jumlah, dan menuliskan hasil pada LKPD. Peserta didik terlihat antusias dan terlibat dalam kegiatan selama tiga putaran. Media tersebut juga membantu peserta didik memahami penjumlahan melalui pengalaman yang dekat dengan kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, media Toko Buah berbasis matematika realistik dapat digunakan sebagai sarana pembelajaran penjumlahan bilangan cacah di kelas III sekolah dasar.