PENGEMBANGAN BUKU CERITA BERGAMBAR BERBASIS GOTONG ROYONG SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN KARAKTER KEBERSAMAAN PADA SISWA KELAS V

This research was motivated by the suboptimal cultivation of mutual cooperation and togetherness values among fifth-grade students at MI NW Dasan Lekong, along with the limited availability of contextual reading materials in Pancasila Education. This study aimed to develop a picture storybook based on mutual cooperation values as an instructional medium for nurturing students' togetherness character and to evaluate the feasibility as well as student responses to the developed product. The research employed a Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, encompassing the stages of analyze, design, development, implementation, and evaluation. The trial subjects comprised 16 fifth-grade students of MI NW Dasan Lekong. Data collection techniques included observation, interviews, expert validation sheets, and student response questionnaires, which were analyzed using descriptive qualitative and quantitative techniques with a Likert scale. The validation results from the media expert reached a score of 72 (very good category), while the material expert validation scored 70 (very good category). The field trial revealed a highly positive student response, achieving a total score of 1,104 out of 1,200 with an overall percentage of 92% and an average score of 4.60 out of 5.00. Consequently, the mutual cooperation-based picture storybook is deemed feasible and practical for use as an instructional medium to strengthen togetherness character in elementary school students. ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya penanaman nilai gotong royong dan kebersamaan pada siswa kelas V MI NW Dasan Lekong serta keterbatasan bahan bacaan penunjang dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku cerita bergambar berbasis nilai gotong royong sebagai media pembelajaran karakter kebersamaan serta menguji kelayakan dan respons pengguna terhadap produk yang dikembangkan. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang mencakup tahap analisis (analyze), perancangan (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation). Subjek uji coba penelitian ini terdiri atas 16 siswa kelas V MI NW Dasan Lekong. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, lembar validasi ahli materi dan media, serta angket respons siswa yang dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif menggunakan skala Likert. Hasil validasi ahli media memperoleh skor 72 dengan kategori sangat baik, sedangkan validasi ahli materi memperoleh skor 70 dengan kategori sangat baik. Hasil uji coba menunjukkan respons siswa mencapai total skor 1.104 dari skor maksimal 1.200 dengan persentase 92% dan rata-rata skor 4,60 dari skala 5,00 yang tergolong dalam kategori sangat positif. Dengan demikian, buku cerita bergambar berbasis gotong royong dinyatakan layak dan praktis digunakan sebagai media pembelajaran untuk memperkuat karakter kebersamaan siswa sekolah dasar.