PENGEMBANGAN MEDIA BIG BOOK BERBASIS KEARIFAN LOKAL UNTUK MENINGKATKAN MINAT BACA PESERTA DIDIK KELAS V UPTD SD NEGERI 070975 GUNUNGSITOLI

This study aims to describe the development process of a local wisdom-based big book learning media, analyze its feasibility based on expert validations, evaluate its practicality from teacher and student responses, and determine its initial effectiveness in improving the reading interest of fifth-grade students. This research and development study employed the ADDIE model (analysis, design, development, implementation, evaluation). The study population comprised all 20 fifth-grade students at UPTD SD Negeri 070975 Gunungsitoli, who were engaged through a total sampling technique divided into a small-group trial of 5 students and a field trial of 15 students. Data were collected using expert validation sheets, practicality response questionnaires for both the teacher and students, and reading interest questionnaires (administered as pre-test and post-test) covering four core indicators: attention, pleasure, persistence, and willingness to read. Expert validation results demonstrated high feasibility scores: 93.7% from the media expert (very valid), 85.0% from the subject matter expert (very valid), and 98.0% from the language expert (very valid). Practicality assessments yielded 83.0% in the small-group trial, 86.5% in the field trial, and 97.0% from the classroom teacher, all falling into the highly practical category. The initial effectiveness test showed a substantial increase in students' reading interest scores, rising from 47.5% at the pre-test (low category) to 92.8% at the post-test (very high category). Consequently, this bilingual big book accompanied by shared reading guidelines is proven feasible, practical, and preliminarily effective for enhancing elementary school students' reading engagement with local culture materials. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan media pembelajaran big book berbasis kearifan lokal Nias, menganalisis kelayakan produk berdasarkan validasi ahli, mengukur tingkat kepraktisan dari respons guru dan peserta didik, serta mengetahui efektivitas awal media dalam meningkatkan minat baca peserta didik kelas V. Penelitian dan pengembangan ini menerapkan model ADDIE (analysis, design, development, implementation, evaluation). Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas V UPTD SD Negeri 070975 Gunungsitoli sebanyak 20 orang yang sekaligus dijadikan sampel jenuh, dengan pembagian 5 peserta didik pada uji coba kelompok kecil dan 15 peserta didik pada uji coba lapangan. Instrumen pengumpulan data berupa lembar validasi ahli, angket respons kepraktisan guru dan peserta didik, serta angket minat baca (pretest dan posttest) dengan empat indikator utama, yaitu perhatian, kesenangan, ketekunan, dan kemauan memilih bahan bacaan. Hasil validasi ahli menunjukkan persentase sebesar 93,7% dari ahli media (kategori sangat valid), 85,0% dari ahli materi (kategori sangat valid), dan 98,0% dari ahli bahasa (kategori sangat valid). Tingkat kepraktisan media mencapai 83,0% pada uji coba kelompok kecil, 86,5% pada uji coba lapangan, serta 97,0% dari respons guru pamong (seluruhnya berkategori sangat praktis). Pengukuran efektivitas awal memperlihatkan peningkatan persentase minat baca dari 47,5% pada saat pretest (kategori rendah) menjadi 92,8% pada saat posttest (kategori sangat tinggi). Dengan demikian, media big book dwibahasa berbantuan metode shared reading ini terbukti layak, praktis, dan efektif secara terbatas untuk menumbuhkan minat baca materi muatan lokal di sekolah dasar.