Her İkisi Birden Olmak: Bebek Sahibi Lisansüstü Eğitim Alan Annelerde Benlik Algısı ve Kendini Gerçekleştirme

Bu çalışma, Türkiye'de 0--2 yaş arası çocuğu olan annelerin lisansüstü eğitimlerine devam ederken yaşadıkları deneyimleri incelemektedir. Feminist fenomenoloji ve ikinci vardiya kavramından hareketle, lisansüstü eğitimin annelerin benlik algısı ve kendini gerçekleştirme süreçleri üzerindeki etkisi araştırılmaktadır. Türkiye bağlamında gerçekleştirilen bu çalışma, söz konusu yapısal koşulların annelerin benlik algısı ve kendini gerçekleştirme süreçleriyle kesişimini inceleyen özgün çalışmalardan biridir. Nitel, fenomenolojik bir desenle yürütülen araştırmada 9 anne ve 5 baba ile derinlemesine görüşmeler yapılmış veriler tematik içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiştir. Bulgular, annelerin kişisel gelişim, kariyer hedefleri ve çocuklarına güçlü bir model olma motivasyonuyla lisansüstü eğitime yöneldiklerini ortaya koymuştur. Katılımcılar zaman kıtlığı, duygusal yorgunluk ve toplumsal yargı gibi zorluklarla karşılaşmakla birlikte zaman yönetimi, aile içi rol paylaşımı ve duygusal destek aracılığıyla bu güçlüklerin üstesinden gelmektedir. Lisansüstü eğitim süreci, annelerin benlik algılarını, öz-yeterlilik duygularını ve gelecek hedeflerini olumlu yönde etkilemektedir. Çalışma, esnek öğrenme olanakları, ebeveyn destek politikaları ve toplumsal cinsiyet duyarlı mentorluk gibi kurumsal reform önerileriyle sonuçlanmaktadır.