Nilai Pedagogis Halaqah Dan Kuttab Pada Masa Khulafaur Rasyidin Dan Umayyah: Tinjauan Literatur Naratif Dalam Perspektif Literasi Digital

Meski kajian tentang halaqah dan kuttab dalam konteks digitalisasi berkembang, namun pemetaan nilai pendidikan terhadapnya pada dimensi literasi digital masih terbatas. Penelitian ini mendeskripsikan perkembangan halaqah dan kuttab masa Khulafaur Rasyidin dan Dinasti Umayyah, mengidentifikasi nilai pendidikan yang dikandung dan menganalisis relevansinya bagi literasi digital. Melalui narrative literature review, 54 sumber diseleksi menjadi 15 sebagai objek kajian dengan rentang terbit 2019–2026 yang diperoleh dar Google Scholar, SINTA, Publish or Perish, dan Mendeley Desktop. Data dianalisis dengan dipetakan pada dimensi teknis, kognitif, dan sosio-emosional literasi digital. Hasil menunjukkan bahwa nilai-nilai pendidikan yang dapat diamati dalam perkembangan kuttab dan halaqah meliputi keteladanan dan pembiasaan akhlak, penguatan metode pembelajaran interaktif, semangat literasi dan penguasaan bahasa, integrasi ilmu, kurikulum adaptif, serta kolaborasi dan sinergi lingkungan belajar. Sementara relevansinya tercermin pada dimensi kognitif dan sosio-emosional, melalui penguatan kemampuan berpikir kritis, verifikasi, etika, pengendalian diri, dan tanggung jawab interaksi. Adapun dimensi teknis merupakan kebutuhan kontekstual masa kini yang pengembangannya juga relevan dengan orientasi klasik yang menempatkan kemampuan dasar sebagai fondasi pembelajaran serta keterbukaan terhadap pengembangan materi dan metode.