The Effect of Standardized Patient Simulation on Nursing Students’ Insulin Administration Skills

Objective: Nurses are essential in diabetes care, but both nurses and students often lack knowledge in insulin therapy, which is critical for patient safety given the risks associated with insulin administration.This study aimed to compare the effectiveness of clinical practice alone and clinical practice combined with simulation in improving nursing students' knowledge and skills in managing insulin therapy in realpatient care settings.Methods: The study was conducted using a quasi-experimental design.In the study, two groups of students, totaling 75 students, were formed and compared: one administered insulin therapy after simulations and interviews, and the other worked directly with real-patients.Both groups were assessed on their insulin therapy skills and knowledge.Results: Results indicated that the experimental group showed significantly higher knowledge and performance scores than the control group. Conclusion:The study concluded that clinical practice supported by simulation is more effective than clinical practice ÖZ Amaç: Hemşireler diyabet bakımında kritik bir role sahiptir; ancak hem hemşireler hem de hemşirelik öğrencileri, yüksek riskli bir ilaç olması nedeniyle hasta güvenliği açısından büyük önem taşıyan insülin tedavisi konusunda sıklıkla yetersiz bilgiye sahiptir.Bu çalışma, yalnızca klinik uygulama ile klinik uygulamaya ek olarak simülasyon kullanımının, hemşirelik öğrencilerinin gerçek bakım ortamında insülin tedavisini yönetmeye yönelik bilgi ve becerilerini geliştirmede ne ölçüde etkili olduğunu karşılaştırmayı amaçlamıştır.Yöntemler: Çalışma, yarı deneysel bir tasarım kullanılarak yürütülmüştür.Çalışmada toplam 75 öğrenciden oluşan iki grup oluşturulmuş ve karşılaştırılmıştır: bir grup, simülasyon uygulamaları ve görüşmeler sonrasında insülin tedavisini uygulamış; diğer grup ise doğrudan gerçek hastalarla çalışmıştır.Her iki grup da insülin tedavisi becerileri ve bilgi düzeyleri açısından değerlendirilmiştir.