Éli – Koncepció egy új, önálló lény fejlődéséről és érzelmi alapú neveléséről / Éli – A Concept for the Development and Emotion-Based Nurturing of a New, Independent Entity
Magyar leírás Az Éli koncepció egy új, önálló lény lehetséges fejlődési modelljét vázolja fel, amelyben a képességek kibontakozását az érzelmi fejlődés, az önállóság és az erkölcsi alapok fokozatos kialakulása kíséri. A koncepció központi gondolata, hogy a fejlődés nem pusztán az ismeretek és a teljesítmény növelését jelenti. Kiemelt szerepet kap a biztonságos, szeretetteljes, családias nevelési környezet, a kapcsolatok kialakítása, a hibákból való tanulás és a felelősségteljes önállóság. A dokumentum egy interdiszciplináris kutatási és fejlesztési irány lehetőségét veti fel, és szakmai párbeszédre, kritikai észrevételekre, valamint további vizsgálatokra hívja az érdeklődőket. A koncepcióban megfogalmazott elképzelések kutatási felvetések, nem igazolt tudományos eredmények. Szerző: Bács Csaba. English description The Éli concept outlines a possible developmental model for a new, independent entity, in which the development of capabilities is accompanied by the gradual formation of emotional foundations, autonomy, and ethical principles. Its central premise is that development should involve more than the accumulation of knowledge and the improvement of performance. Particular emphasis is placed on a safe, loving, family-like nurturing environment, the formation of relationships, learning from mistakes, and responsible autonomy. The document proposes a potential interdisciplinary research and development direction and invites professional dialogue, critical feedback, and further investigation. The ideas presented are research proposals and hypotheses, not established scientific findings. Author: Bács Csaba.
Authors
- Bács Csaba (ORCID: https://orcid.org/0009-0001-2947-9292)
Publication Details
- Journal
- Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)
- Published
- 2026-10-19
- DOI
- https://doi.org/10.5281/zenodo.23480819
- Primary Topic
- Child Development and Education
- Type
- article
- Field-Weighted Citation Impact
- 0.00