Despertar la conciencia crítica en los estudiantes de Proeja-Ifes: la lectura del libro "Quarto de Despejo" para la formación de lectores críticos

Este artigo analisa como a leitura do livro 'Quarto de despejo' contribui para o desenvolvimento do letramento crítico em alunos do Proeja. A pesquisa adotou abordagem qualitativa, de caráter exploratório e descritivo, com entrevistas semiestruturadas realizadas com quatro estudantes do Proeja, buscando compreender suas percepções e reflexões a partir da leitura da obra. A análise fundamentou-se nos pressupostos teóricos de Paulo Freire, articulando o conteúdo literário à formação de leitores críticos. Os resultados evidenciaram identificação dos alunos com as desigualdades sociais retratadas o que favoreceu a problematização da realidade, o desenvolvimento da consciência crítica e a vontade de transformação social. Com este estudo, chega-se à conclusão de que o uso de textos literários socialmente significativos com os alunos da EJA/Proeja potencializa o pensamento crítico e promove a emancipação dos sujeitos.