Pengembangan E-Modul Terintegrasi Socio Scientific Issue (SSI) pada Materi Kesetimbangan Kimia

Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan e-modul kimia terintegrasi Socio Scientific Issue (SSI) pada materi kesetimbangan kimia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kelayakan e-modul, respons peserta didik terhadap e-modul, menganalisis hasil penerapan terhadap proses pembelajaran terbatas dengan pendekatan SSI dan respons guru. Pengembangan ini menggunakan model pengembangan 4-D (define, design, develop, dan disseminate), namun tahap diseminasi dilakukan secara terbatas. Penelitian ini dilakukan di SMAN 4 Kota Bengkulu dengan subjek yaitu 15 orang peserta didik kelas XI MIPA 1 untuk uji coba skala kecil dan 34 peserta didik kelas XI MIPA 5 untuk uji coba skala besar. Instrumen pada penelitian ini yaitu lembar wawancara, lembar validasi ahli materi dan media, angket respon peserta didik dan angket respons guru. Dari hasil penelitian ini diperoleh (1) tingkat kelayakan e-modul memiliki kategori sangat baik pada aspek materi dan aspek media; (2) hasil uji respons peserta didik terhadap e-modul terintegrasi SSI berada pada kategori sangat baik; (3) hasil penerapan pada proses pembelajaran secara terbatas dengan pendekatan SSI yang mengaitkan isu-isu sosial didapatkan sebagian besar siswa mendapatkan nilai ≥ 80; (4) respons guru terhadap e-modul mendapatkan kategori sangat layak.