A PhD-hallgatók mentális jólléte: Mental well-being of PhD students

This pilot study examines the main individual, interpersonal and institutional factors associated with the mental well-being and resilience of PhD students. The theoretical framework combines transac-tional stress and coping theory with self-determination theory. An online questionnaire completed by 49 doctoral students explored emotional exhaustion, motivation, opportunities for recovery and per-ceptions of the academic environment. The results indicate substantial psychological strain and high-light the importance of predictable requirements, adequate financial conditions, constructive supervi-sion and supportive academic communities. Resilience is interpreted not as an unlimited individual re-source, but as a capacity strongly shaped by institutional conditions. KivonatA pilot jellegű tanulmány a PhD-hallgatók mentális jóllétét és rezilienciáját befolyásoló egyéni, inter-perszonális és intézményi tényezőket vizsgálja. Az elméleti keretet a stressz- és megküzdéselmélet, va-lamint az önmeghatározás-elmélet adja. A 49 doktorandusz részvételével végzett online kérdőív a lelki kimerültséget, a motivációt, a regeneráció lehetőségét és az akadémiai környezet megítélését tárta fel. Az eredmények jelentős pszichés terhelésre utalnak, és kiemelik a kiszámítható követelmények, a meg-felelő finanszírozás, a konstruktív témavezetés és a támogató szakmai közösség szerepét. A reziliencia nem korlátlan egyéni erőforrás, hanem az intézményi működés által is alakított képesség.