Pengembangan Model Digi-Local Project-Based Learning (PjBL) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Inggris Siswa SMP

Penelitian ini bertujuan untuk merancang, mengimplementasikan, dan mengevaluasi efektivitas model Digi-Local Project-Based Learning (PjBL) dalam meningkatkan keterampilan berbahasa Inggris dan penguasaan kosakata siswa kelas VII di SMP Negeri 2 Kuala Pembuang. Model Digi-Local PjBL mengintegrasikan platform pembelajaran digital dengan kontekstualisasi kearifan lokal dari Kabupaten Seruyan untuk menciptakan lingkungan belajar yang bermakna dan menarik. Menggunakan desain pra-eksperimental dengan pendekatan kuantitatif (One-Group Pretest-Posttest), data dikumpulkan melalui penilaian berbicara, tes kosakata, dan angket keterlibatan siswa terhadap sampel sebanyak 30 siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada kemahiran bahasa Inggris siswa secara keseluruhan, dengan nilai rata-rata meningkat dari 58,67 pada pre-test menjadi 82,50 pada post-test. Lebih lanjut, data menunjukkan keterlibatan siswa yang tinggi, terutama pada aspek motivasi (88%) dan kolaborasi (90%). Integrasi budaya lokal yang akrab berhasil mengurangi hambatan konten kognitif, sementara gamifikasi digital mendukung perolehan kosakata. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model Digi-Local PjBL merupakan rancangan pembelajaran yang sangat efektif untuk pedagogi bahasa Inggris modern yang kaya konteks pada pendidikan menengah.