Muhasebe Öğreniminde Öğrenmeyi Geliştiren Bir Araç Olarak Bulmacalar

Muhasebe eğitiminde bulmaca tekniği uygulanarak yapılan öğretim yöntemlerinin sınırlı olduğu görülmüştür. Bu nedenle finansal muhasebe dersinde temel ilkelerin ve kavramların öğrenilme düzeyini artırmak için düşük riskli bir eğitim aracı olan çapraz kelime bulmacasının kullanımının tasarlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Bu çalışmada finansal muhasebe dersinde kavramların öğrenilme düzeyini artırmak için, bulmacalar tasarlanarak uygulanmış ve sonuçları değerlendirilmiştir. Araştırma sonuçları, bulmaca tekniğinin uygulandığı deney grubundaki öğrencilerin başarı düzeylerinin kontrol grubuna göre daha yüksek olduğunu ortaya koymuştur. Bunun yanı sıra geleneksel öğretim yönteminin uygulandığı grupta, erkek öğrencilerin akademik başarıları açısından istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık belirlenmemiştir. Araştırma, özellikle kavramsal çerçevede işlenen dersler açısından daha fazla dikkat gerektiren bir durum olduğu için yenilikçi ve motive edici öğretim tekniklerinin gerekliliğini ortaya çıkarmıştır.