Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Ecopedagogy Pada Mata Pelajaran IPAS Materi Sumber Daya Alam Dan Pelestariannya Kelas IV Di SDN 060921 Medan Sunggal

Penelitian ini bertujuan untuk: Mengetahui tahapan pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis ecopedagogy pada materi Sumber Daya Alam dan Pelestariannya kelas IV SD Negeri 060921 Medan Sunggal, Mengetahui tingkat kelayakan LKPD yang dikembangkan, dan Mengetahui keefektifan LKPD berdasarkan respons guru dan peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahap, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek dalam penelitian ini terdiri atas ahli materi, ahli LKPD, guru kelas IV, dan peserta didik kelas IV SD Negeri 060921 Medan Sunggal. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa wawancara, observasi, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validasi ahli materi memperoleh rerata skor sebesar 4,7 dari validator I dan 4,5 dari validator II dengan kategori sangat valid. Hasil validasi ahli LKPD memperoleh rerata skor sebesar 4,0 dari validator I dan 3,9 dari validator II dengan kategori valid. Pada uji coba kelompok kecil yang melibatkan 10 peserta didik, diperoleh respons peserta didik sebesar 81% dengan kategori sangat efektif, sedangkan respons guru memperoleh persentase sebesar 80% dengan kategori efektif. Selanjutnya, pada uji coba lapangan yang melibatkan seluruh peserta didik kelas IV-B, diperoleh respons peserta didik sebesar 83% dan respons guru sebesar 98%. Berdasarkan hasil tersebut, LKPD berbasis ecopedagogy pada materi Sumber Daya Alam dan Pelestariannya dinyatakan layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran IPAS kelas IV SD Negeri 060921 Medan Sunggal.