Ethnic Identification in 10- to 12-Year-Old Schoolchildren Exposed to Child Sexual Abuse Prevention Videos

El abuso sexual infantil constituye un problema de salud pública en Ecuador, donde se registraron más de 52.000 casos entre 2018 y 2023, mostrando la urgencia de contar con estrategias preventivas más eficaces. Este estudio analizó de qué manera la representación étnica de los personajes en videos educativos sobre prevención del abuso sexual infantil influye en el nivel de identificación de escolares de 10 a 12 años. El propósito fue investigar si la similitud étnica percibida entre los escolares y el personaje principal influye en la conexión emocional y en la comprensión del mensaje preventivo. Se adoptó un enfoque cuantitativo con diseño cuasiexperimental, con una muestra de 137 estudiantes (59 niñas, 78 niños) de una escuela pública, evaluados a través de un cuestionario diseñado ad hoc que midió la percepción étnica, la identificación con el personaje y la comprensión del mensaje. Los hallazgos mostraron una correlación positiva y significativa entre la similitud étnica percibida con el personaje y el nivel de identificación. Se concluye que la representación étnica en materiales educativos constituye un mecanismo psicológico relevante que potencia la efectividad de las estrategias preventivas frente al abuso sexual infantil, especialmente en poblaciones infantiles multiculturales.