ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭМОДЗИ И ВИЗУАЛЬНЫХ СИМВОЛОВ В ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

В статье рассматривается дидактический потенциал эмодзи и визуальных символов в обучении русскому языку младших школьников. Особое внимание уделяется их роли в развитии лексических и коммуникативных навыков, осмысленном восприятии языкового материала и повышении учебной мотивации. Обосновывается целесообразность использования визуальных средств как инструмента смысловой поддержки, способствующего более эффективному усвоению языковых единиц и формированию речевой активности учащихся.