Penguatan Nilai Moderasi Beragama dan Multikulturalisme Melalui Mata Kuliah Konsep Dasar IPS Di Perguruan Tinggi

Moderasi beragama dan multikulturalisme merupakan isu strategis dalam menjaga kerukunan sosial di tengah keberagaman masyarakat Indonesia. Perguruan tinggi memiliki peran sentral dalam menanamkan nilai-nilai tersebut, salah satunya melalui mata kuliah Konsep Dasar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) yang mengintegrasikan pengetahuan sosial, budaya, dan keagamaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana penguatan nilai moderasi beragama dan multikulturalisme dapat dilakukan melalui mata kuliah Konsep Dasar IPS di perguruan tinggi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research), yaitu menelaah dan menganalisis jurnal ilmiah, buku, dan dokumen yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa mata kuliah Konsep Dasar IPS dapat menjadi media efektif dalam menginternalisasikan nilai-nilai moderasi (tawasuth, tasamuh, i’tidal, dan tawazun) sekaligus kesadaran multikultural, melalui integrasi materi, model pembelajaran kooperatif, studi kasus, dan diskusi reflektif. Peran dosen, desain kurikulum, dan budaya akademik kampus menjadi faktor penentu keberhasilan internalisasi nilai tersebut.