Pengaruh Model Game Based Learning Berbasis Board Game Terhadap Pemahaman Teks Narasi Pada Siswa Kelas IV SD

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan memahami teks narasi pada siswa sekolah dasar masih menjadi tantangan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, terutama karena proses pembelajaran yang cenderung berpusat pada guru dan kurang melibatkan siswa secara aktif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model Game Based Learning berbasis Board Game terhadap kemampuan memahami teks narasi siswa kelas IV sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen melalui desain One Group Pretest-Posttest. Subjek penelitian terdiri atas 24 siswa kelas IV SDN 02 Padaasih Kabupaten Garut yang dipilih menggunakan teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Analisis data meliputi statistik deskriptif, uji normalitas, paired samples t-test, dan perhitungan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Game Based Learning berbasis Board Game memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan memahami teks narasi siswa, ditunjukkan oleh nilai signifikansi uji paired samples t-test sebesar 0,000 (<0,05). Selain itu, hasil perhitungan N-Gain sebesar 0,5796 berada pada kategori sedang, yang menunjukkan adanya peningkatan kemampuan siswa setelah perlakuan. Dengan demikian, model Game Based Learning berbasis Board Game dapat menjadi alternatif pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan pemahaman teks narasi serta mendorong keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar.