Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Berbantuan Video Demonstrasi Terhadap Pemahaman Konsep Pendidikam Kewarganegaraan Peserta Didik

Pemahaman konsep peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan, khususnya materi penerapan nilai-nilai Pancasila, masih tergolong rendah akibat pembelajaran yang cenderung berpusat pada guru dan kurang memberikan pengalaman belajar yang konkret. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh model pembelajaran Role Playing berbantuan video demonstrasi terhadap pemahaman konsep peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen melalui desain one-group pretest-posttest. Subjek penelitian terdiri atas 30 peserta didik kelas IV SDN 1 Tarogong. Data dikumpulkan menggunakan tes pemahaman konsep sebelum dan sesudah perlakuan serta lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, uji paired sample t-test, perhitungan N-gain, dan effect size Cohen's. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Role Playing berbantuan video demonstrasi terlaksana dengan sangat baik, dengan tingkat keterlaksanaan sebesar 93%. Selain itu, terdapat peningkatan pemahaman konsep yang signifikan setelah perlakuan, ditunjukkan oleh nilai signifikansi uji t sebesar 0,001 (<0,05), nilai N-gain sebesar 0,48 yang termasuk kategori sedang, serta effect size sebesar 1,154 yang berada pada kategori sangat besar. Temuan ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Role Playing berbantuan video demonstrasi efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dan dapat dijadikan sebagai alternatif pembelajaran yang lebih aktif, kontekstual, dan bermakna di sekolah dasar.