Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Ditinjau Dari Kemampuan Numerasi Dalam Menyelesaikan Soal Barisan Dan Deret Di Kelas X SMK Swasta Immanuel Medan

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) untuk mengetahui hubungan antara kemampuan numerasi dengan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dalam menyelesaikan soal barisan dan deret di kelas X SMK Swasta Immanuel Medan T.A. 2026/2027, (2) untuk menganalisis kemampuan pemahaman konsep matematis siswa ditinjau dari kemampuan numerasi siswa dalam menyelesaikan soal barisan dan deret aritmatika di kelas X SMK Swasta Immanuel Medan T.A. 2026/2027. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian campuran (Mixed Methods) dengan desain Sequential Explanatory Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X, dan sampel penelitian adalah X Teknik Otomotif 1 yang dipilih menggunakan teknik Purposive Sampling terdiri atas 30 siswa. Intrumen penelitian yang digunakan adalah tes uraian kemampuan numerasi dan kemampuan pemahaman konsep, serta pedoman wawancara. Analisis data kuantitatif menggunakan uji Chi kuadrat, Cramer’s V, dan analisis residual standar, sedangkan analisis data kualitatif menggunakan model Miles dan Huberman serta triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat hubungan yang signifikan antara kemampuan numerasi dengan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dalam menyelesaikan soal barisan dan deret, dengan nilai X2 hitung = 18,041 > 9,488 = X2 pada taraf signifikansi 0,05, dan nilai Cramer’s V = 0,548 dengan kategori hubungan kuat. Analisis residual standar menunjukkan kontribusi terbesar pada sel kemampuan numerasi tinggi dengan kemampuan pemahaman konsep sedang, (2) analisis kualitatif menunjukkan bahwa siswa kemampuan numerasi tinggi dengan kemampuan pemahaman konsepnya juga tinggi, siswa kemampuan numerasi sedang dengan kemampuan pemahaman konsepnya sedang, dan siswa kemampuan numerasi rendah dengan kemampuan pemahaman konsepnya juga rendah. Dengan demikian, kemampuan numerasi memiliki hubungan dengan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dalam menyelesaikan soal barisan dan deret aritmatika.