Integrasi Media Sosial sebagai Sumber Belajar PKN untuk Meningkatkan Pemahaman Nilai-Nilai Pancasila pada Siswa SD

Perkembangan teknologi digital telah menggeser lanskap pendidikan, menuntut adaptasi media pembelajaran yang responsif terhadap karakteristik siswa sekolah dasar generasi digital native. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam efektivitas integrasi media sosial sebagai sumber belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) dalam meningkatkan pemahaman nilai-nilai Pancasila pada siswa sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi literatur dan observasi implementasi kurikulum berbasis media digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan platform media sosial yang terkurasi seperti YouTube Kids, Instagram, dan TikTok secara terstruktur mampu mengubah konsep abstrak Pancasila menjadi visualisasi kontekstual yang konkrit. Integrasi ini terbukti meningkatkan pemahaman kognitif, internalisasi afektif Sila Pertama hingga Sila Kelima, serta partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran. Meskipun demikian, keberhasilan integrasi ini memerlukan supervisi ketat, literasi digital guru, dan partisipasi orang tua untuk memitigasi dampak negatif media sosial.