MAKTABGACHA VA KICHIK MAKTAB YOSHIDAGI BOLALARDA NUTQIY VA NOVERBAL MULOQOT RIVOJLANISHINING O'ZARO BOG'LIQLIGI

Ushbu maqolada maktabgacha (3–6 yosh) hamda kichik maktab yoshidagi (7–10 yosh) bolalarda nutqiy (verbal) va noverbal muloqot vositalarining o'zaro uzviy hamda bosqichma-bosqich rivojlanish mexanizmlari chuqur va atroflicha tadqiq etiladi. Bolalar ontogenezida ekspressiv nutq, jestikulyatsiya, mimika, panteomimika hamda intonatsion-prosodik komponentlarning sinxron hamda kompensatorlik xususiyatlari zamonaviy neyropsixologik (A.R. Luriya, A.J. Ayres), psixolingvistik (M. Tomasello, S. Goldin-Meadow, E. Bates) va mahalliy logopedik (L.R. Muminova, M.Y. Ayupova) konsepsiyalar asosida yoritilgan. Tadqiqotda nutq buzilishlari (dizartriya, alaliya) bor bolalarda noverbal signalizatsiyaning desinxronlashuv hamda kompensatsiyalash xususiyatlari o'rganilib, ularning ijtimoiy-kommunikativ kompetensiyasini oshirishga qaratilgan innovatsion pedagogik modellar va tavsiyalar taqdim etiladi.