Penerapan permainan sosial dalam menstimulasi antusiasme belajar anak usia 4-5 tahun di TK Darus Sholah Jember

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan permainan sosial dalam menstimulasi antusiasme belajar anak usia 4–5 tahun di TK Darus Sholah Jember. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dan dilaksanakan pada kelompok A2. Data diperoleh melalui observasi nonpartisipatif, wawancara dengan guru kelas dan kepala sekolah, wawancara dengan anak, serta dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan sosial berupa bermain peran jual beli, bermain kereta api bersama, petak umpet mencari gambar wisata, dan aktivitas kelompok interaktif mampu menciptakan suasana belajar yang lebih aktif dan menyenangkan. Antusiasme belajar anak tampak melalui perhatian, partisipasi aktif, respon emosional positif, dan ketekunan. Faktor pendukungnya meliputi suasana belajar yang menyenangkan, interaksi teman sebaya, motivasi dan scaffolding dari guru, penggunaan media permainan yang menarik, serta keterlibatan langsung anak. Dengan demikian, permainan sosial dapat digunakan sebagai salah satu strategi pembelajaran yang sesuai untuk menstimulasi antusiasme belajar anak usia dini.