The Effectiveness of Educational Interventions Through Therapeutic Trips in Supporting Psychosocial Adjustment Among Students with Cancer in Palestinian Communities Inside Israel

تهدف هذه الدراسة إلى تقييم أثر التدخلات التعليمية التي تقدّمها الرحلات العلاجية في تعزيز التكيف النفسي والاجتماعي لدى الأطفال المصابين بالسرطان المقيمين في فلسطين (أراضي عام 1948). واعتمدت الدراسة منهجًا مختلطًا يقوم على تصميم شبه تجريبي، ضمّ مجموعتين: مجموعة تجريبية خاضت رحلة علاجية، ومجموعة ضابطة لم تخضها. جُمعت البيانات من المجموعتين عبر استبيانات ومقابلات شبه منظمة مع الطلاب وأولياء الأمور والمعلمين والمختصين الطبيين. وأظهرت النتائج فروقاً ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين لصالح المجموعة التجريبية في التكيف النفسي والاجتماعي. ولم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية مرتبطة بالنوع الاجتماعي أو العمر أو مدة المرض. وقد دعمت البيانات النوعية هذه النتائج، إذ أشارت إلى أن الطلاب أظهروا استقلالية أكبر ومهارات اجتماعية أفضل ودافعًا أعلى للتعلم مقارنة بأقرانهم. خلصت الدراسة إلى أن التدخلات التعليمية عبر الرحلات العلاجية قد تكون وسيلة فعالة لتقديم الدعم النفسي والاجتماعي والأكاديمي للطلاب المصابين بالسرطان. وتوصي بأن تُدمج هذه الرحلات ضمن نموذج تعاوني بين المؤسسات بوصفها جزءاً لا يتجزأ من التعليم والعلاج، إلى جانب إنشاء برامج دعم مستمرة طويلة الأمد تخدم هؤلاء الطلبة بشكل مستمر.