ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕРНЕТА ШКОЛЬНИКАМИ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТИ

В статье рассматриваются особенности использования Интернета современными школьниками и основные психологические факторы, способствующие формированию проблемного и зависимого поведения в цифровой среде. Отмечается, что Интернет является важным ресурсом обучения, коммуникации, саморазвития и организации досуга подростков, однако при отсутствии самоконтроля и баланса между онлайн- и офлайн-активностью его использование может приобретать проблемный характер. На основе анализа отечественных и зарубежных научных исследований выделены индивидуально-психологические, эмоциональные, социальные и семейные факторы интернет-зависимости. Особое внимание уделено тревожности, депрессивным проявлениям, низкой самооценке, эмоциональной дисрегуляции, одиночеству, стрессу, особенностям взаимоотношений со сверстниками и родителями. Показано, что взаимосвязь между эмоциональными трудностями и проблемным использованием Интернета во многих случаях имеет двунаправленный характер. Сделан вывод о необходимости комплексной профилактики интернет-зависимого поведения школьников, предполагающей участие семьи, школы и специалистов психологической службы.