Studienwahlmotive im Lehramt: Ein quasi-längsschnittlicher Vergleich

Angesichts von Lehrkräftemangel und sinkenden Studierendenzahlen gewinnt die Erforschung von Studienwahlmotiven im Lehramt an Bedeutung. Der Beitrag untersucht, inwieweit sich Studienwahlmotive bei der Wahl eines allgemeinbildenden Lehramts, eines berufsbildenden Lehramts und weiterer Studiengänge unterscheiden und inwieweit diese Motive in Zeiten tiefgreifender gesellschaftlicher Umbrüche zeitlich stabil sind. Grundlage sind Daten von 1223 Studieninteressierten aus den Jahren 2019 und 2024. Die Ergebnisse zeigen ähnliche Motivstrukturen in beiden Lehramtsgruppen, signifikante Unterschiede zu Nicht-Lehramtsstudierenden sowie studiengangsübergreifende Veränderungen der Motive über die Zeit.