IJTIMOIY TARMOQLAR TALABALAR ILMIY-AXBOROT MADANIYATINI SHAKLLANTIRISH VOSITASI SIFATIDA

Maqolada ijtimoiy tarmoqlarning talabalarda ilmiy-axborot madaniyatini shakllantirish vositasi sifatidagi imkoniyatlari nazariy-tahliliy jihatdan oʻrganilgan. Ilmiy-axborot madaniyati axborot madaniyatining akademik koʻrinishi sifatida ta'riflanib, uning normativ, operatsional va produktiv qatlamlari ajratilgan. Ijtimoiy tarmoq axborot kanali emas, talaba uchun referent guruh maydoni sifatida talqin qilinadi; tahlil birligi qilib platforma emas, talabaning rol mavqei - iste'molchi, tarqatuvchi, ishlab chiqaruvchi, baholovchi - olingan. Normativ ta'sir, ijtimoiy taqqoslash va guruhga mansublik mexanizmlariga biriktirilgan pedagogik shartlar hamda uch shkalali diagnostik metodika taklif etilgan.