KI-Tutor im Online-Mathematik-Brückenkurs OMB+
Abstract Der Online-Mathematik-Brückenkurs OMB+ unterstützt Studieninteressierte beim Übergang von der Schule zur Hochschule, Schülerinnen und Schüler in der gymnasialen Oberstufe und Studierende im ersten Studienjahr. Mit der Integration eines KI-Tutors wird dieses Angebot um eine jederzeit verfügbare Unterstützung erweitert. Im Unterschied zu allgemeinen KI-Systemen wie ChatGPT ist er in eine qualitätsgesicherte mathematische Lernumgebung eingebettet und nutzt Kursmaterialien als fachliche Grundlage. In sokratischen Dialogen lenkt der KI-Tutor Lernende auf die selbstständige Lösung der mathematischen Probleme hin. Dieser Beitrag beschreibt Motivation, didaktisches Konzept, technische Grundideen, Datenschutzaspekte sowie erste Überlegungen zu Betrieb und Kosten.
Authors
- Aloys Krieg (ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6989-0852)
- Volker Bach (ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3987-8155)
- Ingenuin Gasser (ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7820-9803)
- Ghislain Fourier (ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1323-9200)
- R. Seiler
Institutions
- Universität Hamburg (DE)
- Einstein Center Digital Future (DE)
- HAW Hamburg (DE)
- RWTH Aachen University (DE)
- Technische Universität Braunschweig (DE)
Publication Details
- Journal
- Mitteilungen der Deutschen Mathematiker-Vereinigung
- Published
- 2026-09-09
- DOI
- https://doi.org/10.1515/dmvm-2026-0055
- Primary Topic
- Intelligent Tutoring Systems and Adaptive Learning
- Type
- article
- Field-Weighted Citation Impact
- 0.00