INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO COTIDIANO ACADÊMICO EM ANGOLA: O IMPACTO DAS IA´S NO CUSTO COGNITIVO DOS ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS.

Este ensaio teórico propõe uma reflexão crítica sobre o uso crescente da Inteligência Artificial (IA) por estudantes universitários em Angola e os seus efeitos no custo cognitivo, entendido como o esforço mental necessário para processar, aprender e aplicar conhecimentos. A partir de uma abordagem interdisciplinar, analisam-se as potencialidades e os riscos da IA enquanto ferramenta pedagógica no ensino superior, especialmente no contexto africano. Argumenta-se que, embora a IA possa facilitar a aprendizagem e democratizar o acesso ao conhecimento, seu uso indiscriminado pode gerar dependência tecnológica, superficialização do raciocínio e enfraquecimento das competências cognitivas superiores. Conclui-se que a IA deve ser compreendida não como substituto da cognição humana, mas como mediadora crítica da aprendizagem, requerendo políticas educacionais que promovam o uso ético, pedagógico e reflexivo dessas tecnologias.