The impact of laughing together on physiological synchrony in children

Diese Studie untersucht den Zusammenhang zwischen Lachen und physiologischer Synchronie bei Kindern im Vorschulalter. Physiologische Synchronie ist ein Phänomen, bei dem bestimmte körperliche Prozesse bei zwei oder mehr Personen vorübergehend aufeinander abgestimmt verlaufen. Sie kann beispielsweise durch gemeinsame Beschäftigung und einen geteilten Kontext entstehen. Physiologische Synchronie geht mit zahlreichen positiven Beziehungsoutcomes einher, wie etwa erhöhter Verbundenheit, Sympathie und Vertrauen. Ziel dieser Studie war es herauszufinden, ob gemeinsames Lachen bei fünfjährigen Kindern physiologische Synchronie auslösen kann. N = 73 gleichgeschlechtliche Dyaden von fünfjährigen Kindern sahen sich in einem Laborsetting entweder lustige oder nicht besonders lustige Tiervideos an, während ihre Herzraten mithilfe von EKG-Geräten aufgezeichnet wurden. Das Lachen wurde hinsichtlich Häufigkeit kodiert, und die Rohdaten des EKG wurden zur Berechnung interpolierter Interbeat-Intervalle (IBIs) verwendet. Anschließend wurde eine z-standardisierte Kreuzkorrelation der Synchroniewerte durchgeführt. Schließlich wurde eine Regressionsanalyse vorgenommen, um zu prüfen, ob Lachen einen signifikanten Effekt auf die Synchroniewerte hatte. Die Regression zeigte keinen signifikanten Effekt von Lachen auf die interpersonale Synchronie (R² = .035, F(1, 71) = 2.578, p = .113). Abschließend werden Implikationen der Ergebnisse sowie Ansatzpunkte für zukünftige Forschung diskutiert.