Karakterleştirme Teorileri ve Booth un “İma Edilen Yazar” Kavramı Üzerinden Alev Alatlı nın Romanlarında Öğretmen Kimliği

Edebiyat ve düşünce dünyasında önemli bir konuma sahip olan Alev Alatlı, romanlarında bireysel hikâyelerin ötesine geçerek toplumsal yapı, eğitim sistemi ve medeniyet tasavvuru üzerine derin düşüncelerine eserlerinde yer vermektedir. Bu bağlamda Alatlı’nın anlatı evreninde öne çıkan öğretmen karakterleri bilgi, değer ve bilinç aktarımında bir araç niteliğindedir. Edebiyat kuramlarında karakterin işlevi ile inşasındaki yaklaşımlar ve Wayne C. Booth’un “ima edilen yazar” kavramı romanlarında doğrudan dile getirilmeyen fakat okuyucuya karakterler üzerinden düşünsel olarak sezdirilmek istenen fikirlerin ortaya çıkmasına imkân tanımaktadır. Bu çalışmada Alev Alatlı’nın eğitim felsefesi üzerinde durulacak ve romanlarında yer alan öğretmen kimlikleri karakterleştirme teorileri üzerinden incelenecektir. Böylece “ima edilen yazar” ile anlatıcının rolleri anlatıbilim merkezli değerlendirilerek Alatlı’nın düşünce dünyası derinlemesine ele alınmış olacaktır. Alev Alatlı’nın yazar kimliği, ima edilen yazar kavramı ile karşılaştırılacaktır. Anlatıcı ile ima edilen yazarın normlarının birbiriyle uyuşup uyuşmadığı değerlendirilecektir.