İlkokul 1-4. Sınıf Müzik Derslerinin Sınıf Öğretmenleri Tarafından İşlenmesine Yönelik Sınıf ve Müzik Öğretmenleri Görüşleri: Bolu İli Örneği

Bu araştırmanın amacı, ilköğretim 1–4. sınıf müzik öğretim programında yer alan kazanımların sınıf öğretmenleri tarafından uygulanabilirliğini incelemektir. Çalışma, 2024–2025 eğitim-öğretim yılında Bolu ilinde Millî Eğitim Bakanlığı’na bağlı ilkokul ve ortaokullarda görev yapan sınıf ve müzik öğretmenleriyle gerçekleştirilmiştir. Araştırma, nicel araştırma deseninde betimsel tarama modeli doğrultusunda yürütülmüştür. Araştırmanın örneklemini, tipik durum örnekleme yöntemiyle belirlenen 14 sınıf öğretmeni ve 14 müzik öğretmeni olmak üzere toplam 28 öğretmen oluşturmaktadır. Veri toplama sürecinde geliştirilen iki ayrı anket formu kullanılmıştır. Anketlerde yer alan çoktan seçmeli sorulardan elde edilen veriler frekans ve yüzde değerleriyle analiz edilmiş; açık uçlu sorular aracılığıyla elde edilen öğretmen görüşleri ise betimsel analiz yöntemiyle çözümlenerek araştırma bulgularını destekleyici biçimde değerlendirilmiştir. Bulgular, sınıf öğretmenlerinin müzik dersinin gerekliliğine yönelik genel olarak olumlu tutum sergilediklerini; ancak müziksel yeterlikleri ve dersi etkili, planlı ve sistemli biçimde yürütme konusunda kendilerini yeterli görmediklerini ortaya koymaktadır. Müzik öğretmenleri ise öğrencilerin ortaokul düzeyine nota bilgisi, ritim, tempo ve temel müziksel beceriler açısından yetersiz bir altyapıyla başladıklarını belirtmektedir. Sonuç olarak, ilkokul müzik derslerinin etkililiğinin artırılması için öğretmen yeterliklerinin güçlendirilmesi, hizmet içi eğitim olanaklarının artırılması ve alan uzmanı desteğinin yaygınlaştırılması gerektiği değerlendirilmektedir.