MAES© Metodolojisi: Simüle Ortamlarda Kendi Kendine Öğrenmeye Yönelik Yenilikçi Bir Yaklaşım

Simüle Ortamlarda Kendi Kendine Öğrenme Metodolojisi (MAES©), hemşirelik eğitiminde aktif ve öğrenci merkezli öğrenmeyi destekleyen yenilikçi bir simülasyon yaklaşımıdır. 2012 yılında İspanya’nın Murcia kentinde geliştirilen bu metodoloji, klinik simülasyonu probleme dayalı öğrenme, kendi kendine öğrenme ve akran eğitimi ile birleştirerek öğrencilerin bilgi, beceri ve tutum gelişimini hedefler. Bu süreçte öğrenciler, kolaylaştırıcı rehberliğinde senaryolar geliştirip uygulayarak deneyim kazanır; ekip çalışması, liderlik, iletişim, karar verme ve eleştirel düşünme gibi temel mesleki beceriler gelişir. MAES, öğrencilerin özgüvenini artıran, hata yapma korkusunu azaltan ve güvenli bir öğrenme ortamı sağlayan bir yaklaşımdır. Ayrıca öğretim elemanının kolaylaştırıcı rolüyle sürece katıldığı çift yönlü bir öğrenme yapısı sunar ve INACSL tarafından belirlenen “Sağlık Hizmeti Simülasyon Uygulamaları En İyi Uygulama Standartları®” ile uyumludur. Bu derleme, MAES metodolojisinin yapısını, temel ilkelerini, uygulama adımlarını ve sağlık eğitimine katkılarını sunmayı amaçlamaktadır.