6 Şubat 2023 Kahramanmaraş Depreminin Yükseköğretimdeki Öğrencilerin Motivasyonlarına Etkileri: Alman Dili ve Edebiyatı Lisans Programı Örneği

Türkiye’de 6 Şubat 2023 tarihinde merkez üssü Kahramanmaraş’ın Pazarcık ilçesinde 7,7 ve 7,6 büyüklüğünde şiddetli iki deprem meydana gelmiştir. Yaşanan bu deprem felaketi birçok kişiyi etkilediği gibi üniversite öğrencilerini de farklı açılardan etkilemiştir. Gerek depremin öğrencilerde yarattığı olumsuz ruh hali, gerekse depremde yıkımlara bağlı olarak altyapı ve kalacak yer konusunda depremzede öğrencilerin yaşadığı sıkıntılar, öğrencilerin derslerine karşı motivasyonlarını etkilemiştir. Bu bağlamda bu çalışmanın amacı 6 Şubat 2023 tarihinde ilki Kahramanmaraş’ın Pazarcık ilçesinde 7.7 büyüklüğünde ikincisi ise aynı gün içinde Elbistan ilçesinde 7.6 büyüklüğünde meydana gelen depremlerin yükseköğretimdeki öğrencilerin motivasyonlarına ne yönde etki ettiğini araştırmaktır. Bu amaca ulaşmak için araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden olan fenomenoloji kullanılmıştır. Verilerin elde edilmesinde yarı yapılandırılmış görüşme tekniği tercih edilmiştir. Veriler betimsel analiz yöntemi kullanılarak analiz edilmiştir. Bu çalışmanın araştırma grubu maksimum çeşitlilik örneklemesiyle belirlenmiştir. Çalışmanın araştırma grubunu ilgili depremleri yaşamış, Alman Dili ve Edebiyatı lisans programında öğrenim gören ve depremin olduğu 11 ilin herhangi birinde yaşayan üniversite öğrencileri oluşturmaktadır. Elde edilen verilerden katılımcıların hemen hemen hepsinin depremden sonra kendileri için her şeyin anlamsızlaşması, kaygılanma, derslerden verim alamama, tükenmişlik duygusu yaşama, önceliklerin değişmesi, hayata mesafeli olma, korku, sosyal yaşamdan uzaklaşma ve hayatı sorgulama gibi çok yönlü duygusal, zihinsel süreçler yaşamaları nedeniyle derse yönelik motivasyonlarını sağlayamadıkları belirlenmiştir.

Authors

Institutions

Publication Details

Journal
Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Published
2026-05-11
DOI
https://doi.org/10.18069/firatsbed.1655728
Primary Topic
Disaster Management and Resilience
Type
article
Field-Weighted Citation Impact
0.00
Controls
|||
ALL TIME
JAN
FEB
MAR
APR
MAY
JUN
JUL
AUG
SEP
OCT
article

6 Şubat 2023 Kahramanmaraş Depreminin Yükseköğretimdeki Öğrencilerin Motivasyonlarına Etkileri: Alman Dili ve Edebiyatı Lisans Programı Örneği

Fatma Karaman
Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
Disaster Management and Resilience
article

6 Şubat 2023 Kahramanmaraş Depreminin Yükseköğretimdeki Öğrencilerin Motivasyonlarına Etkileri: Alman Dili ve Edebiyatı Lisans Programı Örneği

Fatma Karaman
article en

Abstract

Türkiye’de 6 Şubat 2023 tarihinde merkez üssü Kahramanmaraş’ın Pazarcık ilçesinde 7,7 ve 7,6 büyüklüğünde şiddetli iki deprem meydana gelmiştir. Yaşanan bu deprem felaketi birçok kişiyi etkilediği gibi üniversite öğrencilerini de farklı açılardan etkilemiştir. Gerek depremin öğrencilerde yarattığı olumsuz ruh hali, gerekse depremde yıkımlara bağlı olarak altyapı ve kalacak yer konusunda depremzede öğrencilerin yaşadığı sıkıntılar, öğrencilerin derslerine karşı motivasyonlarını etkilemiştir. Bu bağlamda bu çalışmanın amacı 6 Şubat 2023 tarihinde ilki Kahramanmaraş’ın Pazarcık ilçesinde 7.7 büyüklüğünde ikincisi ise aynı gün içinde Elbistan ilçesinde 7.6 büyüklüğünde meydana gelen depremlerin yükseköğretimdeki öğrencilerin motivasyonlarına ne yönde etki ettiğini araştırmaktır. Bu amaca ulaşmak için araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden olan fenomenoloji kullanılmıştır. Verilerin elde edilmesinde yarı yapılandırılmış görüşme tekniği tercih edilmiştir. Veriler betimsel analiz yöntemi kullanılarak analiz edilmiştir. Bu çalışmanın araştırma grubu maksimum çeşitlilik örneklemesiyle belirlenmiştir. Çalışmanın araştırma grubunu ilgili depremleri yaşamış, Alman Dili ve Edebiyatı lisans programında öğrenim gören ve depremin olduğu 11 ilin herhangi birinde yaşayan üniversite öğrencileri oluşturmaktadır. Elde edilen verilerden katılımcıların hemen hemen hepsinin depremden sonra kendileri için her şeyin anlamsızlaşması, kaygılanma, derslerden verim alamama, tükenmişlik duygusu yaşama, önceliklerin değişmesi, hayata mesafeli olma, korku, sosyal yaşamdan uzaklaşma ve hayatı sorgulama gibi çok yönlü duygusal, zihinsel süreçler yaşamaları nedeniyle derse yönelik motivasyonlarını sağlayamadıkları belirlenmiştir.

Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler DergisiVol. 36(2)
Fırat University (TR)
Openalex Percentile: Top 4%
Disaster Management and Resilience
AI Navigator

Ask Laika to Summarize, Analyze, and Connect papers live on the map.

Summarize Papers & Methodologies

Extract key findings, datasets, and comparative methods across publications.

Benchmark Rankings & Visual Analytics

Rank top research institutions, authors, funders, topics, and journals by Field-Weighted Citation Impact (FWCI) and paper volume with instant charts.

Connect Distant Disciplines

Bridge topological clusters on the map to find hidden collaborative intersections.