A Study on the Effect of Narrative Characteristics of University AR Admission Letters on Freshmen’s Favorability : Focusing on Wuhan University and Wuhan University of Science and Technology

고등교육 브랜드 경쟁과 디지털 커뮤니케이션의 급변 속에서 입학통지서는 대학교와 신입생 간의 첫 소통에서 정보 전달을 넘어서는 종합적 역할을 수행하고 있다. 증강현실(AR) 기술은 다중양식 및 상호작용적 서사 특성을 바탕으로 풍부한 체험 단서를 제공함으로써 신입생이 대학교 이미지 초기 판단과 체험 인식 형성을 가능하게 한다. 그러나 현재까지 서로 다른 서사 지각 차원이 신입생의 호감도에 미치는 영향의 크기와 경로에 대한 연구는 체계적인 데이터 기반과 실증적 검증이 상대적으로 부족한 실정이다. 본 연구는 2025년 7월 발행한 중국의 우한대학교와 우한과학기술대학교 학부 AR 입학통지서를 연구 사례로 선정하고 AR 다중양식 서사 분석과 설문조사 데이터를 결합하여 존재감, 심미성, 교육성, 유희성의 네 가지 지각 차원이 신입생 호감도에 미치는 영향을 검증하였다. 설문조사를 통해 유효 표본 277부를 확보하고 SPSS 29.0을 활용해 상관분석과 다중회귀분석을 실시하였다. 연구 결과, 네 가지 지각 차원 모두 호감도에 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났으며 특히 존재감의 영향력이 가장 컸고 유희성이 그 뒤를 이었다. 본 연구는 고등교육 커뮤니케이션 맥락에서의 AR 활용에 관한 경험적 근거를 보완하였으며 콘텐츠 설계에서 서사 구성과 체험 요소의 최적화를 위한 실천적 시사점을 제공한다.